Falando Sério: 7 Aptidões de Liderança Estimuladas Pela Arte Educação!

Hoje o Falando Sério vai abordar o nosso tema favorito: a Arte-Educação!

Que está comprovado que a arte ajuda e muito no desenvolvimento da criança é fato. Então queremos compartilhar com você quais aptidões são desenvolvidas através da arte-educação e a partir desse estimulo você estará contribuindo para o desenvolvimento dos futuros lideres que irão governar o mundo…

E esperamos que transformem nossas vidas para melhor!

Então vamos lá: 7 Aptidões de Liderança Estimuladas Pela Arte Educação!

Lideres do G8 – representados por seus sósias mirins

 Foto:Harriet Logan/Save The Children Harriet Logan

1. Criatividade

Essa parece ser a aptidão mais óbvia, mas não podemos esquecer que criatividade não é só apenas ligada a expressão e estética, mas também ela está ligada a resolução de problemas. Enquanto outras disciplinas estimulam soluções criativas para resolver problemas, as artes procuram encontrar soluções além do entendimento consensual do problema, estimulando ir além das margens do provável. Artistas são os pioneiros em inventar e testar novas ideias. Essa qualidade com certeza você vai encontrar num líder ideal.

2. Arriscar.

Se esperamos que nossos alunos sejam criativos e procurem novas ideias, nós temos que encorajá-los e recompensá-los por se arriscarem. Uma das coisas mais recompensadoras de se ensinar a um aluno é que a arte proporciona a habilidade e confiança em fazer coisas que são novas e diferentes. A pressão dos colegas não vai embora quando você se torna adulto. Grandes líderes, quando necessário, vão remar contra a maré, e vão arriscar que suas idéias sejam criticadas e ridicularizadas.

As artes geralmente atraem alunos que são marginalizados por que eles muitas vezes já passaram por situações e desafios rejeitados.

3. Aprenda a ser você mesmo.

Um dos desafios de ser um líder, como se ouve falar é: “Estamos sozinhos no topo.”

Alunos que são estimulados pelas artes irão muitas vezes se isolar, conhecer eles mesmos e finalmente descobrir seu grande potencial. Enquanto comemoramos a colaboração e o esforço do grupo, as pessoas mais bem sucedidas são aquelas que passaram por um processo solitário de autorreflexão e conquistaram o autoconhecimento.

4. Entenda o poder do mito e símbolos.

Nas aulas de arte, nós incentivamos os alunos a trabalharem com ícones, formas e arquétipos, dando a oportunidade de entender como essas imagens influenciaram a cultura humana. Grandes lideres desenvolvem um entendimento de como os mitos e símbolos formam nossas ideias e encontram a sensibilidade que são difíceis de serem expressadas.

5. Observação  

Grandes lideres tem a habilidade de captar o humor, as atitudes e o mundo ao seu redor. Na arte-educação, nós estimulamos os alunos a terem “olhos de águia”, ou em outras palavras terem um olhar aguçado. Também é comum que os alunos que se identifiquem com as artes sejam introvertidos, mas assim mesmo, são grandes observadores. É muito importante que o professor estimule esse presente que é a observação e continue desenvolvendo essa habilidade quando necessário. Nós também precisamos identificar, desenvolver e produtivamente canalizar essa função de ser um influenciador silencioso, característica essa, que a maioria dos alunos observadores possuem.

6. Planejamento

Planejar seu projeto é a aptidão mais pragmática ensinada pela arte-educação. Alunos são incentivados a se comprometerem com projetos que muitas vezes levarão um tempo para ficarem prontos. O resultado final muitas vezes não é visto na hora, e isso faz com que a criança siga passo a passo as instruções para que seu projeto seja concluído. Saber planejar desenvolve o senso de caráter e coragem e mostra que você está preparado para cumprir uma longa viagem e alcançar seus objetivos.

7. Colaboração e Apropriação

Enquanto não existe nenhuma outra disciplina que preze mais a originalidade que as Artes, nós sabemos que referenciar e estimular aqueles que atingiram algo novo nos seus projetos artísticos faz parte do processo de aprendizagem. Aprender com os que vieram antes de você ensina como aprender e trabalhar com as pessoas que estão a sua volta. A ideia do plagiarismo ou copia não se torna um problema e os alunos aprender a diferenciar o EU do VOCE. Essa habilidade de ver você nos outros, de aprender e trabalhar com os outros, é a chave principal para aprender sobre liderança e é uma aptidão que devemos continuar encorajando e construindo dentro das nossas salas de aula.

O que você acha disso? Por favor compartilhe suas ideias conosco.

Grande 

Tradução livre e adaptada do artigo escrito pelo Stacey Goodman do site edutopia.org